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江西省教育厅:关于印发《江西省中等职业学校教师职称申报条件》的通知

来源:江西省教育厅 作者: 时间:2023-05-26 18101次

   关于印发《江西省中等职业学校教师职称申报条件》的通知

  赣教师字〔2023〕5号

  各设区市教育局、人力资源和社会保障局,赣江新区社会发展局,省直有关单位,各中等职业学校

  为贯彻落实人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2019〕89号)精神和我省职称制度改革有关要求,加强中等职业学校教师队伍建设,切实做好我省中等职业学校教师职称评审工作,省教育厅、省人力资源和社会保障厅研究制定了《江西省中等职业学校教师职称申报条件》,现印发给你们,请遵照执行。

  江西省教育厅 江西省人力资源和社会保障厅

  2023年4月5日

  (此文件主动公开)

  江西省中等职业学校教师职称申报条件

  一、适用范围

  在中等职业学校(含普通中专、职业高中、成人中专)从事教育教学工作并取得相应教师资格的在职在岗教师,以及在职业教育教研机构从事中等职业教育教学研究工作且取得相应教师资格的在职在岗专业技术人员。

  二、基本条件

  (一)遵守国家宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,热爱职业教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,自觉践行社会主义核心价值观,以德立身,以德立学,以德施教,立德树人,爱岗敬业,为人师表,关爱学生。

  (二)具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。

  (三)任现职以来,年度考核和师德考评为称职(合格)以上等次的次数,达到申报职称基本任期年限的要求。

  (四)专业课教师和实习指导教师到企业或生产服务一线实践时间符合教育部等部门制定的《职业学校教师企业实践规定》的要求。

  (五)按照有关规定参加继续教育培训,并达到规定要求。

  (六)身心健康,心理素质良好,能全面履行岗位职责。

  (七)任现职以来,出现下列情况,在规定年限内延期申报:

  1.年度考核基本称职(基本合格)者,延期1年申报。

  2.年度考核、师德考评不称职(不合格)者,或已定性为技术责任事故的直接责任者,延期2年申报。

  3.受警告以上处分者,伪造学历、资历、业绩者,剽窃他人成果者,延期3年申报。

  4.凡有师德失范、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的,视情况延期1年至3年申报。

  三、正高级讲师具体条件

  (一)学历经历方面

  1.具有大学本科以上学历或学士以上学位(从企业公开招聘的应具有大专以上学历),并在高级讲师岗位任职满5年。

  2.专业课教师须取得与申报专业相关的职业(工种)技师(二级)以上职业资格证书或职业技能等级证书,或者取得非教师系列相关专业副高级以上职称,或者被认定为高级双师型教师。

  3.文化课教师任现职以来,年均到企业、生产服务一线进行考察、开展调研达1周以上,并撰写调研报告1篇。

  4.具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职责,任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作,班级管理经验丰富,将思想道德教育有效融入教学全过程,形成可供推广和借鉴的德育经验或模式,正确教育和引导学生健康成长。任现职以来,担任班主任或辅导员工作1年以上并考核合格。

  (二)工作任务方面

  1.完成学校规定的教学工作量(含实验课、实习实训课),其中专任教师年均授课时数不少于300课时;兼任管理工作的教师年均授课时数不少于150课时;校级领导年均授课时数不少于100课时。

  2.任现职以来,系统担任过2门以上课程(文化课教师担任1门以上课程)全部教学工作,教学质量评估合格以上,至少有2次年度教学质量评估被评为优秀。

  (三)教育教学方面

  深入系统地掌握本学科基础理论、专业知识和技能,掌握国内外本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学经验丰富,教学业绩卓著,教学特色鲜明,形成可供推广和借鉴的教学经验或模式,具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想、专业建设、课程改革、教学方法等方面取得突出成果。并具备下列条件中的3项(县及县属以下学校教师具备2项):

  1.主持制定国家专业教学标准。

  2.主持国家级职业教育教学改革试点项目1项。

  3.获得省级教学成果奖二等奖(排名前三)以上奖励,或者获得市级教学成果奖一等奖(排名第一)以上奖励。

  4.参与(排名前三)完成国家级科研课题1项,或主持完成省级以上科研课题1项。

  5.科研成果获国家级二等奖(排名前三)以上奖励,或省级一等奖(排名前三)以上奖励。

  6.担任国家级示范专业(示范基地)、精品课程等项目的骨干成员(排名前三)或省级以上示范专业(示范基地)、精品课程等项目的主持人。

  7.参加(排名前二)本专业教育教学类竞赛或技能竞赛,获得国家级三等奖以上奖励,或获得省级一等奖以上奖励。

  8.在核心期刊发表本专业相关论文1篇。

  9.出版本专业教育教学研究类著作或本专业中职国家规划教材2部(本人撰写部分均不少于8万字),或者主编的地方、校本课程获国家级二等奖或省级一等奖以上奖励。

  10.参加中等职业学校班主任能力比赛,获得国家级二等奖以上奖励;或者作为班主任或辅导员带领班级获得省级以上表彰奖励;或者被遴选为省级名班主任工作室主持人。

  (四)社会服务方面

  在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果,具有突出专业实践能力。并具备下列条件中的1项:

  1.主持制定国家职业技能标准。

  2.主持产教融合、校企合作、提质培优项目等,成效显著。

  3.作为指导老师(排名第一)指导学生参加本专业技能竞赛,获得国家级三等奖以上奖励,或省级一等奖以上奖励。

  4.从事技术创新、科研成果转化或技术推广,受到省级以上科技部门表彰,并取得良好的社会效益和经济效益;或取得2项发明专利授权(排名第一)。

  5.主持完成省级以上实训基地建设项目。

  6.主持完成企业难题攻关,取得较大的经济效益和社会效益(需提供专利转化应用证明或针对该专利转化应用所产生经济效益的相关销售、税务等证明材料)。

  7.作为负责人获得省级以上名师工作室或技能大师工作室称号。

  (五)示范引领方面

  在本学科领域享有较高知名度,为同行公认的教育教学专家。具有很强的团队精神,在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用,在本地区能起到专业(学科)带头人作用,在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。并具备以下条件中的1项:

  1.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动,取得良好效果,受到省级以上政府部门表彰或组织观摩学习。

  2.指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获国家级三等奖或省级一等奖以上奖励。

  3.开设省级以上公开课或学术讲座,并获得好评。

  4.积极参与学校实践教学改革、教学研究等工作,获得省级以上表彰。

  5.被评为国家级骨干教师或全国技术能手,或省级以上专业(学科)带头人、或教学名师、或首席技师。

  四、高级讲师具体条件

  (一)学历经历方面

  1.具备博士学位,并在讲师岗位任职满2年;或者具备大学本科以上学历或学士以上学位,并在讲师岗位任职满5年;或者具有3年以上企业工作经历并具有大专以上学历,在讲师岗位任职满5年。

  2.专业课教师须取得与申报专业相关的职业(工种)高级(三级)以上职业资格证书或职业技能等级证书,或者取得非教师系列相关专业中级以上职称,或者被认定为中级双师型教师。

  3.文化课教师任现职以来,年均到企业、生产服务一线进行考察、开展调研达1周以上,并撰写调研报告1篇。

  4.具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职责,任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作,班级管理经验丰富,形成可供学习借鉴的德育经验,正确教育和引导学生健康成长。任现职以来,担任班主任或辅导员工作2年以上并考核合格。

  (二)工作任务方面

  1.完成学校规定的教学工作量(含实验课、实习实训课),其中专任教师年均授课时数不少于300课时;兼任管理工作的教师年均授课时数不少于150课时;校级领导年均授课时数不少于100课时。

  2.任现职以来,系统担任过2门以上课程(文化课教师担任1门以上课程)全部教学工作,教学质量评估合格以上,至少有1次年度教学质量评估被评为优秀。

  (三)教育教学方面

  具有扎实的理论基础、专业知识和技能,了解本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验,具有指导和开展教育教学研究的能力,在教学改革、专业建设实践中取得较突出的成绩。并具备下列条件中的3项(县及县属以下学校教师具备2项):

  1.参与制定国家专业教学标准,或主持制定省级以上专业教学标准。

  2.参与国家级职业教育教学改革试点项目1项,或主持省级以上职业教育教学改革试点项目1项。

  3.获得省级教学成果奖二等奖(排名前五)以上奖励,或获得市级教学成果奖一等奖(排名前三)以上奖励。

  4.参与(排名前三)完成省级以上科研课题1项,或主持完成市级以上科研课题1项。

  5.科研成果获省级二等奖(排名前三)以上奖励,或市级一等奖(排名前三)以上奖励。

  6.担任省级以上示范专业(示范基地)、精品课程等项目的骨干成员(排名前三)或市级以上示范专业(示范基地)、精品课程等项目的主持人。

  7.参加(排名前二)本专业教育教学类竞赛或技能竞赛,获得省级三等奖以上奖励,或获得市级二等奖以上奖励。

  8.在省级以上学术刊物发表本专业相关论文3篇,或在核心期刊发表本专业相关论文1篇。

  9.出版本专业教育教学研究类著作或本专业中职国家规划教材1部(本人撰写部分均不少于6万字),或者主编的地方、校本课程获省级二等奖或市级一等奖以上奖励。

  10.参加中等职业学校班主任能力比赛,获得省级二等奖以上奖励;或者作为班主任或辅导员带领班级获得市级以上表彰奖励;或者被遴选为市级名班主任工作室主持人。

  (四)社会服务方面

  在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得较突出成果,具有较强专业实践能力。并具备下列条件中的1项:

  1.参与制定国家职业技能标准,或主持制定省级以上职业技能标准。

  2.参与产教融合、校企合作、提质培优项目等,成效显著。

  3.作为指导老师(排名第一)指导学生参加本专业技能竞赛,获得省级三等奖以上奖励,或市级二等奖以上奖励。

  4.从事技术创新、科研成果转化或技术推广,受到市级以上科技部门表彰,或者取得(排名前三)1项发明专利授权、或2项实用新型专利、或2项外观设计专利、或登记2项计算机软件著作权。

  5.参与完成省级以上实训基地建设项目,或主持完成市级以上实训基地建设项目。

  6.主持完成企业难题攻关,取得良好的经济效益和社会效益(需提供专利转化应用证明或针对该专利转化应用所产生经济效益的相关销售、税务等证明材料)。

  7.作为负责人获得市级以上名师工作室或技能大师工作室称号。

  (五)示范引领方面

  具有指导和开展教育教学研究的能力,胜任教育教学带头人工作,在教学团队建设中发挥骨干作用,指导培养青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得进步。并具备以下条件中的1项(县及县属以下学校教师降低一个层次,即市级降为县级):

  1.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动,取得良好效果,受到市级以上政府部门表彰或组织观摩学习。

  2.指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获省级三等奖或市级二等以上奖励。

  3.开设市级以上公开课或学术讲座,并获得好评。

  4.积极参与学校实践教学改革、教学研究等工作,获得市级以上表彰。

  5.被评为省级以上骨干教师或技术能手,或市级以上专业(学科)带头人、或教学名师、或首席技师。

  五、讲师具体条件

  (一)学历经历方面

  1.具备博士学位;或者具备硕士学位,并在助理讲师岗位任职满2年;或者具备大学本科学历或学士学位,并在助理讲师岗位任职满4年;或者具有3年以上企业工作经历并具有大专以上学历,在助理讲师岗位任职满4年。

  2.专业课教师须取得与申报专业相关的职业(工种)中级(四级)及以上职业资格证书或职业技能等级证书,或者取得非教师系列相关专业初级以上职称,或者被认定为初级双师型教师。

  3.文化课教师任现职以来,年均到企业、生产服务一线进行考察、开展调研达1周以上,并撰写调研报告1篇。

  4.较好掌握教育学生的原则和方法,认真履行教书育人职责,较好地完成班主任或辅导员工作,正确教育和引导学生健康成长。任现职以来,担任班主任或辅导员工作3年以上(具有硕士学位的2年以上)并考核合格。

  (二)工作任务方面

  1.完成学校规定的教学工作量(含实验课、实习实训课),其中专任教师年均授课时数不少于400课时;兼任管理工作的教师年均授课时数不少于200课时;校级领导年均授课时数不少于120课时。

  2.任现职以来,系统担任过1门以上课程全部教学工作,教学效果好,教学质量评估合格以上。

  (三)教育教学方面

  具有较扎实的专业知识和技能,独立掌握所教课程的课程标准、教材、教学原理和方法等,教学经验比较丰富,教学效果好,具有一定的组织和开展教学研究能力,承担一定的教学研究任务,并在教学改革、专业建设实践中积累了一定经验。并具备下列条件中的3项(县及县属以下学校教师具备2项):

  1.参与制定省级以上专业教学标准,或主持制定市级以上专业教学标准。

  2.参与省级以上职业教育教学改革试点项目1项,或主持市级以上职业教育教学改革试点项目1项。

  3.获得校级教学成果奖二等奖以上奖励。

  4.参与(排名前三)完成市级以上科研课题1项,或主持完成校级以上科研课题1项。

  5.科研成果获市级二等奖(排名前三)以上奖励,或校级一等奖(排名前三)以上奖励。

  6.担任市级以上示范专业(示范基地)、精品课程等项目的骨干成员(排名前三)或校级以上示范专业(示范基地)、精品课程等项目的主持人。

  7.参加(排名前二)本专业教育教学类竞赛或技能竞赛,获得市级三等奖以上奖励,或获得校级一等奖以上奖励。

  8.在省级以上学术刊物发表本专业相关论文1篇,或作为第二作者发表论文2篇。

  9.出版本专业教育教学研究类著作或本专业中职国家规划教材1部(本人撰写部分均不少于3万字)。

  10.参加中等职业学校班主任能力比赛,获得市级二等奖以上奖励;或者作为班主任或辅导员带领班级获得校级以上表彰奖励;或者被遴选为县级名班主任工作室主持人。

  (四)社会服务方面

  积极承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作,具有相应专业实践能力。并具备下列条件中的1项:

  1.参与制定省级以上职业技能标准,或主持制定市级以上职业技能标准。

  2.参与产教融合、校企合作、提质培优项目等,成效显著。

  3.作为指导老师(排名第一)指导学生参加本专业技能竞赛,获得市级三等奖以上奖励,或校级一等奖以上奖励。

  4.从事技术创新、科研成果转化或技术推广,受到学校和有关企业(部门)表彰奖励,或者取得(排名前三)1项发明专利授权、或1项实用新型专利、或1项外观设计专利、或登记1项计算机软件著作权。

  5.参与完成市级以上实训基地建设项目,或主持完成校级以上实训基地建设项目。

  6.参与企业研究课题,帮助企业解决技术难题。

  7.作为负责人获得县级以上名师工作室或技能大师工作室称号。

  (五)示范引领方面

  具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,在教学团队建设中发挥骨干作用,指导培养青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。并具备以下条件中的1项:

  1.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动,取得良好效果,受到校级以上表彰或组织观摩学习。

  2.指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获市级三等奖或校级一等奖以上奖励。

  3.开设校级以上公开课或学术讲座,并获得好评。

  4.积极参与学校实践教学改革、教学研究等工作,获得校级以上表彰。

  5.被评为市级以上骨干教师或技术能手,或校级以上专业(学科)带头人、或教学名师、或首席技师。

  六、正高级实习指导教师具体条件

  (一)学历经历方面

  1.具备大学本科以上学历或学士以上学位(从企业公开招聘的应具有大专以上学历),并在高级实习指导教师岗位任职满5年。

  2.实习指导教师须取得与申报专业相关的职业(工种)技师(二级)以上职业资格证书或职业技能等级证书,或者取得非教师系列相关专业副高级以上职称,或者被认定为高级双师型教师。

  3.具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职责,任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作,班级管理经验丰富,将思想道德教育有效融入教学全过程,形成可供推广和借鉴的德育经验或模式,正确教育和引导学生健康成长。任现职以来,担任班主任或辅导员工作1年以上并考核合格。

  (二)工作任务方面

  1.完成学校规定的教学工作量(含对实训或实习的仪器、设备进行检修、维护和实训课教学等工作),其中专任教师年均授课时数不少于300课时;兼任管理工作的教师年均授课时数不少于150课时;校级领导年均授课时数不少于100课时。

  2.任现职以来,独立完成2门以上实习实训课程的教学工作(或主持过2个实验室的建设工作),教学质量评估合格以上,至少有1次年度教学质量评估被评为优秀。

  3.熟练掌握企业生产、服务流程,熟悉企业对人才培养的要求,协助企业开展技术攻关和合作研发,指导过实验、实训、岗位实习、社会调查或毕业设计等教学工作。培养学生的专业实践能力和创新创业能力实绩突出,直接指导学生在企业进行专业技能、创新创业和教学实践活动并取得突出成绩。

  4.任现职以来,每学年至少2次带领学生到企事业单位参加实习实训(如实验、实训、岗位实习、社会调查或毕业设计等)。

  (三)教育教学方面

  深入系统地掌握本专业基础理论、专业知识和操作技能,掌握国内外本专业发展现状与趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学经验丰富,教学业绩卓著,教学特色鲜明,形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。并具备下列条件中的3项(县及县属以下学校教师具备2项):

  1.主持制定国家专业教学标准。

  2.进行教学改革或产教结合,成绩显著,获国家级三等奖以上的主要完成人(排名前三);或省级二等奖以上的主要完成人(排名前三);或市级一等奖以上的主持人。

  3.获得省级教学成果奖二等奖(排名前三)以上奖励,或者获得市级教学成果奖一等奖(排名第一)以上奖励。

  4.参与(排名前三)完成国家级科研课题1项,或主持完成省级以上本专业科研课题1项。

  5.科研成果获省级三等奖(排名前三)以上奖励,或市级二等奖(排名前三)以上奖励。

  6.担任国家级示范专业(示范基地)、实训类精品课程等项目的骨干成员(排名前三)或省级以上示范专业(示范基地)、实训类精品课程等项目的主持人。

  7.参加(排名前二)本专业教育教学类竞赛或技能竞赛,获得国家级三等奖以上奖励,或获得省级一等奖以上奖励。

  8.在核心期刊发表本专业相关论文1篇。

  9.出版本专业教育教学研究类著作或本专业中职国家规划教材2部(本人撰写部分均不少于8万字),或者主编的地方、校本课程获国家级二等奖或省级一等奖以上奖励。

  10.参加中等职业学校班主任能力比赛,获得国家级二等奖以上奖励;或者作为班主任或辅导员带领班级获得省级以上表彰奖励;或者被遴选为省级名班主任工作室主持人。

  (四)社会服务方面

  在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果,具有突出专业实践能力。并具备下列条件中的1项:

  1.主持制定国家职业技能标准。

  2.主持产教融合、校企合作、提质培优项目等,成效显著。

  3.作为指导老师(排名第一)指导学生参加本专业技能竞赛,获得国家级三等奖以上奖励,或省级一等奖以上奖励。

  4.从事技术创新、科研成果转化或技术推广,受到省级以上科技部门表彰,并取得良好的社会效益和经济效益;或取得2项发明专利授权(排名第一)。

  5.主持完成省级以上实训基地建设项目。

  6.主持完成企业难题攻关,取得较大的经济效益和社会效益(需提供专利转化应用证明或针对该专利转化应用所产生经济效益的相关销售、税务等证明材料)。

  7.作为负责人获得省级以上名师工作室或技能大师工作室称号。

  8.根据教学、科研要求,独立研制和设计、加工关键性实验装置或改进仪器设备性能指标2项以上,使用效果良好;或解决过实验中关键性技术问题2项。

  (五)示范引领方面

  在本专业实践领域享有较高知名度,为同行公认的实践教学专家。能根据本职业的发展前沿和现代科学技术的发展,不断改革、更新、充实教学内容,掌握现代化教学手段,具有很强的团队精神,在实践教学团队的成长和发展中发挥关键性作用,在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。并具备以下条件中的1项:

  1.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂、实习实训等活动,取得良好效果,受到省级以上政府部门表彰或组织观摩学习。

  2.指导青年教师在本专业技能竞赛中获国家级三等奖或省级一等奖以上奖励。

  3.开设省级以上以实践教学为主的公共课或学术讲座,并获得好评。

  4.积极参与学校实践教学改革、教学研究等工作,获得省级以上表彰。

  5.被评为国家级骨干教师或全国技术能手,或省级以上专业(学科)带头人、或教学名师、或首席技师。

  七、高级实习指导教师具体条件

  (一)学历经历方面

  1.具有大专以上学历,并在一级实习指导教师岗位任职满5年;或具有中等职业学校学历,并在一级实习指导教师岗位任职满7年。

  2.实习指导教师须取得与申报专业相关的职业(工种)高级(三级)以上职业资格证书或职业技能等级证书,或者取得非教师系列相关专业中级以上职称,或者被认定为中级双师型教师。

  3.具有崇高的职业理想和信念,认真履行教书育人职责,任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作,班级管理经验丰富,形成可供学习借鉴的德育经验,正确教育和引导学生健康成长。任现职以来,担任班主任或辅导员工作2年以上并考核合格。

  (二)工作任务方面

  1.完成学校规定的教学工作量(含对实训或实习的仪器、设备进行检修、维护和实训课教学等工作),其中专任教师年均授课时数不少于300课时;兼任管理工作的教师年均授课时数不少于150课时;校级领导年均授课时数不少于100课时。

  2.任现职以来,独立完成2门以上实习实训课程的教学工作(或主持过1个实验室的建设工作),教学质量评估合格以上。

  3.熟练掌握企业生产、服务流程,熟悉企业对人才培养的要求,协助企业开展技术攻关和合作研发,指导过实验、实训、岗位实习、社会调查或毕业设计等教学工作。

  4.任现职以来,每学年至少2次带领学生到企事业单位参加实习实训(如实验、实训、岗位实习、社会调查或毕业设计等)。

  (三)教育教学方面

  具有扎实的理论基础、专业知识和技能,了解本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验,具有指导和开展教育教学研究的能力,在教学改革、专业建设实践中取得较突出的成绩。并具备下列条件中的3项(县及县属以下学校教师具备2项):

  1.参与制定国家专业教学标准,或主持制定省级以上专业教学标准。

  2.进行教学改革或产教结合,成绩显著,获省级三等奖以上的主要完成人(排名前三);或市级二等奖以上的主要完成人(排名前三);或校级一等奖以上的主持人。

  3.获得省级教学成果奖二等奖(排名前五)以上奖励,或获得市级教学成果奖一等奖(排名前三)以上奖励。

  4.参与(排名前三)完成省级以上科研课题1项,或主持完成市级以上科研课题1项。

  5.科研成果获市级以上奖励(排名前三)。

  6.担任省级以上示范专业(示范基地)、实训类精品课程等项目的骨干成员(排名前三)或市级以上示范专业(示范基地)、实训类精品课程等项目的主持人。

  7.参加(排名前二)本专业教育教学类竞赛或技能竞赛,获得省级三等奖以上奖励,或获得市级二等奖以上奖励。

  8.在省级以上学术刊物发表本专业相关论文3篇,或在核心期刊发表本专业相关论文1篇。

  9.出版本专业教育教学研究类著作或本专业中职国家规划教材1部(本人撰写部分均不少于8万字),或者主编的地方、校本课程获省级二等奖或市级一等奖以上奖励。

  10.参加中等职业学校班主任能力比赛,获得省级二等奖以上奖励;或者作为班主任或辅导员带领班级获得市级以上表彰奖励;或者被遴选为市级名班主任工作室主持人。

  (四)社会服务方面

  在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得较突出成果,具有较强专业实践能力。并具备下列条件中的1项:

  1.参与制定国家职业技能标准,或主持制定省级以上职业技能标准。

  2.参与产教融合、校企合作、提质培优项目等,成效显著。

  3.作为指导老师(排名第一)指导学生参加本专业技能竞赛,获得省级三等奖以上奖励,或市级二等奖以上奖励。

  4.从事技术创新、科研成果转化或技术推广,受到市级以上科技部门表彰,或者取得(排名前三)1项发明专利授权、或2项实用新型专利、或2项外观设计专利、或登记2项计算机软件著作权。

  5.参与完成省级以上实训基地建设项目,或主持完成市级以上实训基地建设项目。

  6.主持完成企业难题攻关,取得良好的经济效益和社会效益(需提供专利转化应用证明或针对该专利转化应用所产生经济效益的相关销售、税务等证明材料)。

  7.作为负责人获得市级以上名师工作室或技能大师工作室称号。

  8.根据教学、科研要求,独立研制和设计、加工关键性实验装置或改进仪器设备性能指标1项以上,使用效果良好;或解决过实验中关键性技术问题1项。

  (五)示范引领方面

  具有指导和开展教育教学研究的能力,胜任教育教学带头人工作,在教学团队建设中发挥骨干作用,指导培养青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得进步。并具备以下条件中的1项(县及县属以下学校教师降低一个层次,即市级降为县级):

  1.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂、实习实训等活动,取得良好效果,受到市级以上政府部门表彰或组织观摩学习。

  2.指导青年教师在本专业技能竞赛中获省级三等奖或市级二等以上奖励。

  3.开设市级以上以实践教学为主的公开课或学术讲座,并获得好评。

  4.积极参与学校实践教学改革、教学研究等工作,获得市级以上表彰。

  5.被评为省级以上骨干教师或技术能手,或市级以上专业(学科)带头人、或教学名师、或首席技师。

  八、一级实习指导教师具体条件

  (一)学历经历方面

  1.具备大学本科以上学历或学士以上学位,并在二级实习指导教师岗位任职满3年;或者具有大专学历,并在二级实习指导教师岗位任职满4年;或者具有中等职业学校学历,并在二级实习指导教师岗位任职满5年。

  2.实习指导教师须取得与申报专业相关的职业(工种)中级(四级)以上职业资格证书或职业技能等级证书,或者取得非教师系列相关专业初级以上职称,或者被认定为初级双师型教师。

  3.较好掌握教育学生的原则和方法,认真履行教书育人职责,较好地完成班主任或辅导员工作,正确教育和引导学生健康成长。任现职以来,担任班主任或辅导员工作3年以上(具有硕士学位的2年以上)并考核合格。

  (二)工作任务方面

  1.完成学校规定的教学工作量(含对实训或实习的仪器、设备进行检

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文章标题:江西省教育厅:关于印发《江西省中等职业学校教师职称申报条件》的通知

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